los estudiantes de PROGRAMA DE FORMACIÓN COMPLEMENTARIA IV hemos realizado una practica rural centrada en un problema ambiental que aqueja a la cumunidad educativa y se retoma en la escuela para contruir conocimiento y dar alternativas de soluciòn, implementando los proyectos pedagogicos productivos en las escuelas rurales.
¿Cómo darle continuidad al proyecto "POR AMOR AL RIO REFORESTAMOS, RECICLAMOS Y EMBELLECEMOS" generando espacion de secibilidad, participación y compromiso en la comunidad educativa?
PUNTO MUERTO
Yo no recuerdo a mis maestros delante del pizarròn; se detubierjon allà en mi pañoleta con un dlor agudo, nunca soportè los lunes rayados por un lapiz.
Y mientras, los amigos querian meterse en mis dibujos, encontrarse en el camaleòn que rapido cruzò la ventana aborotandonos los ojos y las manos.
Y ese verde en apretado horizonte nos invita a dar un paseo. En verdad, no nos alcanzaba la primera juventud; (el hombr vive un pedazo en la tierra y el otro; a gran altura).
Pero los maestros, què sabian de nubes y nubes, tanta botánica, y eran ciegos al árbol que afuera desparramaba sus frutos; tanta literatura y eran sordos al griterío que produce los que sueña.
Yo no perdono a los maestros detenidos allí, delante del tablero.
